Участникам педагогического взаимодействия предлагается написать
на отдельных листках бумаги небольшие по объему тексты по окончании занятия на темы:
«Мои мысли о своем участии на занятии».
«Как я оцениваю результаты дела?»
«Что мне дало это занятие?»
Познакомившись с сочинениями, педагог проводит их анализ. Этот
технологический прием можно организовать и следующим образом: участник педагогического
взаимодействия достает сочинение, зачитывает, группа пытается угадать, чье оно.
Комментариев нет:
Отправить комментарий